LEITURA, REFLEXÃO E DISCUSSÃO SOBRE MÍDIA-EDUCAÇÃO


Diante do contexto escolar onde segundo Maria Izabel Orofino, a escola é um lugar privilegiado para a construção das identidades individuais para além das questões sociais, pois é o local onde há o encontro de muitas culturas, seja aquela de bagagem pessoal e da identidade dos diferentes alunos e professores, precisamos inserir em seu em seu plano de trabalho a mídia para melhor proporcionar uma leitura de mundo de qualidade para os alunos que estão vivendo em um mundo onde a tecnologia gera muitas informções.

Relato de experiencia

O unico recurso audio visual DVD TV Radio.

Trabalhar o projeto folclore é uma necessidade para a valorização cultural brasileira, pois vivemos num mundo onde se visa a tecnologia.
Neste projeto percebe-se que a professora da enfase a interdissiplinaridade visando manter acesa os costumes e a tradição da nossa cultura.

anesia maria faustino cruz

Enviada e

Projeto:Bullying

Projeto de trabalho em sala de aula com a interação de tecnologias ao currílo.
Tema: bullying- brincadeira que não tem graça
cursista: luzinete e Valmira
Modalidade: Ensino Fundamental 3º ao 5º
Lingua Portuguesa,Literatura,Informatica.
Dados da aula

*O que o aluno podera aprender com a aula?
*Identificar os casos de bullying no seu convívio social.
*Esclarecer o que é bullying, e que esta pratica não é tolerada na escola.
*Realizar leitura online de textos relacionados ao tema com uso de software.
Duração das atividades: 4 dias de 2horas.
Conhecimentos prévio trabalhodos pelo professor com aluno.O professor pesquisará na internet os site com pesquisa e os recursos que facilitarão a aprendizagem dos alunos com vídeos e sites com textos e pesquisa sobre o tema. Após a produção e a correção dos textos pelos alunos com ajuda do professor e a ferramenta ortográfica,os relatórios devrão ser impressas e expostas no cantinho de leitura e também transcritos para o caderno de produção com ilustração pesquisadas pelos alunos.
Recursos complementares;
*Material de uso comum;
*Laboratório de informatica;
* internet e programa google

Avaliação:
Avaliação séra continua por meio da observação, relacinando o progresso dos alunos,a capacidade de interpretação de textos e a contribuição do uso inteligente do computador para construção do conhecimento.

musicabalaõ

Entrevista com Pedro Demo: os desafios da linguagem no seculo xxI

Acho interessante sim defender a tecnologia na escola,mas lendo a entrevista, parece que seria um pecado mortal ensinar aos alunos a gostarem de manusear um livro, pois como diz Ziraldo, na internet por mais atrativa que seja, não conseguimos sentir o cheiro das paginas deum livro...,as tecnologias muitas vezes tambem cansa-os ...por coloca-losem um mundo facilitados...Por isso, com todo respeito acho que o ideal seria mesclar, onde a internet se tornasse uma disciplina, enfim, incluir a internet no plano de aula.

ALIMENTAÇÃO DE A A Z

CONTEÚDO
APRESENTAÇÃO DE VÁRIOS TIPOS DE ALIMENTOS PRESENTE NO CARDÁPIO SEMANAL DAS CRIANÇAS, EXPLICA A IMPORTÂNCIA DE UM ALIMENTO DE QUALIDADE, PARA UM DESENVOLVIMENTO SAUDÁVEL.

PÚBLICO ALVO:
ALUNOS DE 0 a 4 ANOS

OBJETIVOS:
DESENVOLVER O PALADAR DIVERSOS
DESENVOLVIMENTO DA ORALIDADE(NOMES DOS ALIMENTOS)
PERCEPÇÃO VISUAL(CORES FORMAS E TEXTURAS)

DESENVOLVIMENTO:
O PROJETO SERÁ DESENVOLVIDO EM VÁRIOS AMBIENTES DA INSTITUIÇÃO REFEITÓRIO, SALAS ÁREA EXTERNA, PASSEIO NA FEIRA, NA HORTA.

RECURSOS:
VÍDEOS
REVISTAS
ENCARTES JORNAIS
FRUTAS
E OUTROS

AVALIAÇÃO:
SERÁ AVALIADO ATRAVÉS DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO DURANTE A REALIZAÇÃO DO PROJETO.